Baca-baca tadi GKLN yahoogroups. Sebenarnya aku ni masuk secara undangan dari moderator group tersebut, walaupun kiranya aku ni bukanlah rakyat Malaysia yg belajar di luar negara. Tapi kata Fahd, sebab kakak duduk luar Malaysia kira tu luar negara jugalah...

Hehe...terima kasih byk2 Fahd, byk manfaat dari group tersebut cumanya taklah rajin baca sgt semua artikel dan tips2 penulisan kat situ. Ini baru terjumpa entri lama bertarikh 13 Mac 2005 (isy, lama tu...aku masih kat Mesir lagi..hehe)

*****
Fahd Razy menulis:
A'kum.Ini ada sedikit kertas kerja tentang penulisan dari kak Syarifah Salha SyedAhmad...maaf,sy tak attach, malas (hehe).So, kawan2 yang berminat nak baca, boleh la copypaste je

MENGAPAKAH KITA MENCEBURKAN DIRI DALAM PENULISAN

PERTAMA : PERANAN KITA

1. Untuk berdakwah.

Tanggungjawab sebagai alumni al-Azhar amat berat di dalam tugas meleraikansegalapermasalahan masyarakat di tanahair. Kita terpaksa mengorbankan segala masa,pemikiran dan harta benda semata - mata untuk merealisasikan bebanan yangdiamanahkan, yang sewajarnya kita tidak membiarkan aqidah umat Islam berada didalamkeadaan meruncing akibat beberapa aliran yang salah. Tuntutan Islam untukmenyebarkanserta meninggikan kalimah sucinya dan menyampaikan alternatif penyelesaian Islamkepada masyarakat menunjukkan bahawa Islam mempunyai ketinggian dari agama -agama yang lain. Oleh itu, Islam amat menggalakkan membaca denganmemperbanyakkandan mempelbagaikan bidang bacaan agar cita-cita untuk menyampaikan misi dan visiketengah-tengah masyarakat akan tercapai kelak. Melalui pembacaan, penulisanmenjadisatu wasilah penting yang boleh menyampaikan maklumat dalam membicarakan semulasesuatu topik kepada masyarakat.

2. Menurut jejak langkah ulama' silam.

Hakikat yang harus diterima oleh setiap yang bergelar Azhari/ah bahawa kitaadalahpewaris para nabi dan rasul. Tugas mulia mereka menjadi guru, mengajarkan ajarantauhid kepada manusia di sarwajagat. Kita lihat kemudiannya para ulama'meneruskanusaha murni para utusan Allah Taala dengan mengarang kitab - kitab, menyebarkanilmu-ilmu yang diwariskan oleh para nabi dan rasul. Maka sewajarnya kita selakuilmuan Islam,yang bakal digelar cendekiawan agama, warasatul anbiya' dan sebagainyameneruskantugas ulama' - ulama' silam menyebarkan syiar Islam dan ajarannya. Masyarakatkiniketandusan hati dan jiwanya dari nur Islam. Kitalah yang harus terjun ketengah-tengahmedan bagi menyirami jiwa masyarakat dengan cahaya kebenaranan dan keimanan.

3. Ramainya penulis orientalis dan penulis

– penulis Islam sendiri yang tersalahfahamannya.Dalam era serba canggih di alaf serba baru ini, timbul pelbagai konspirasi dankomplotdari pelbagai sudut untuk menentang kebangkitan Islam. Usaha - usaha inimenyalurkanfahaman - fahaman dan dakyah palsu yang begitu halus menerusi penulisan. Tulisan-tulisan ini bukan sahaja ari musuh - musuh Islam ketara seperti Yahudi danNasranibahkan dari umat Islam sendiri yang berfahaman orientalis. Mereka ini telahdisuntikdengan fikrah yang jauh terpesong dari hakikat sebenar. Maka di sinilah tugaskita selakupenulis Islam iaitu membidas segala dakyah pihak `haluan kiri' ini.

KEDUA : MEMBANTERAS AJARAN DAN ALIRAN-ALIRAN YANG SALAH

1. Aliran Sekular.

Marebaknya fahaman Sekular dalam benak sebahagian daripada umat Islam telahmengakibatkan berlakunya penerapan gejala yang tidak diingini. Akibat daifahamanSekular ini, umat Islam sudah tidak berminat lagi untuk mengamalkan sistemperundangan Islam di dalam kehidupan seharian. Malah sesetengah mereka telahberanimenolak sistem perundangan Islam. Malangnya, mereka lebih percayakan kepadasistemperundangan acuan manusia yang diambil dari barat. Mereka menganggap bahawasesiapa sahaja yang mengamalkan sistem perundangan Islam adalah sudahketinggalanzaman dan akan menyebabkan kepada kemudharatan. Jadi, kitalah yang akanmeyakinkanbahawa sistem perundangan Islam adalah penyelesaian yang tiada tolok bandingnyamenerusi ketajaman mata pena kita.

2. Golongan anti hadith.

Ajaran ini mengatakan bahawa hujah tidak perlu diketengahkan kepada umum. Merekamendakwa bahawa al-Quran sahaja boleh menyelesaikan permasalahan umat sejagattanpa memerlukan hadith - hadith Nabawiyyah. Untuk menjawab segala dakwaangolongan anti hadith ini, kita perlu membuat persediaan awal dengan mengkajiseberapabanyak bahan - bahan rujukan yang berkaitan dengan persoalan hadith dan mustalahhadith, ilmu Rijal Hadith, ilmu Jarah wa Takdil dan sebagainya.

TEKNIK RINGKAS PENULISAN ILMIAH
Esei didefinasikan sebagai karangan separa pendek tentang sesuatu persoalanyangdikupas menurut pandangan peribadi penulis yang disandarkan kepada pengukuhanilmiah, kegiatan pengukuhan, penyampaian dan analisis sesuatu gagasan secaralogis,saintifik dan empiris ( terperinci ).

JENIS – JENIS ESEI
1 – Argumentasi : Pembahasan fakta, permasalahan dan analisis.
2 – Diskriptif : Penyelidikan, pengumpulan data, fenomena dan dapatan baru.
3 – Bagislatif : Pemecahan persoalan, idea dan kriteria
4 – Idealistik : Mementingkan rumusan, penemuan teori, pemikiran falfasafah danmetafizik.

SIFAT – SIFAT ESEI
1) Fakta tepat, rasional, bersistem, ampuh dan tidak emosi.
2) Mementingkan analisis, pembuktian dan saintifik.
3) Menyumbangkan perkembangan ilmu.

CIRI – CIRI PENTING
1. Data yang mempunyai vadiliti ( kesahihan/pengesahan ) tinggi, analisis yangjelas,interpretasi ( penjelasan/tafsiran ) yang objektif.
2. Kejujuran ilmiah, menyatakan sumber, membezakan pandangan sendiri danpandanganorang lain.
3. Penyelidikan sudut pembacaan dalam bahasa ilmiah, meminggirkan emosi danunsur –unsur sensasi.
. Bergerak pada satu idea pusat skop sendiri, tidak terlalu luas dan tidakterlalu sempit.
5. Memerlukan saringan bahasa atau fakta akar dan tunjang sahaja yang akandijadikantunjang analisis.
6. Memerlukan pengembangan idea, perincian, pemecahan dan ketajaman indera akal.

ESEI AKADEMIK
1. Rujukan dan hujahan yang tidak berbenuk klise ( bertentangan ) dan stereotaip( tidakterikat dengan acuan ).
2. Tidak banyak mengambil pandangan orang lain.
3. Bukan menyusun semula rentetan pandangan orang lain.
4. Berteraskan keaslian pemikiran, mekanisma dan huraian ilmiah.
5. Tiada pemalsuan ilmiah.
6. Diakhiri dengan suatu rumusan penjelasan penemuan hasilan.

CITRAAN
1. Rajin membaca, menyelidik dan kekuatan bahasa.
2. Keaslian idea, teknik yang mantap lagi ampuh.
3. Pemikiran kreatif.
4. Penilaian dibuat kepada penyelidikan bahan rujukan.
5. Kecemerlangan esei tersebut tergantung kepada bahasanya.
6. Perbendaharaan kata, kosa kata, gramatik, retorika ( ketetapan ) danrasioanal.

TEKNIK PENGOLAHAN
Bahan – bahan yang telah siap dikumpul ibarat bahan – bahan mentah yang sedangmenunggu untuk diproses dalam usaha menghasilkan karya esei. Namun begitu,pendekatan pengolahan terpulang kepada kebijaksanaan, gabungan antara kreativitidengan bahan – bahan yang terkumpul. Walau bagaimanaphn, terdapat bebrapa cara yang boleh dilakukan :

1. Pengolahan struktur kronologi ( susunan peristiwa ).
2. Pengolahan struktur fakta.
3. Pengolahan struktur gabungan.

PEMBINAAN PENDAHULUAN

1) Objektif utama :- menarik perhatian- meyakinkan- menjelaskan tema

2) Ciri – ciri :- ringkas dan padat- perenggan yang pendek- perkataan yang beraksi.

PERALIHAN DALAM ESEI

1) Peralihan dalam sebarang bentuk penulisan memainkan fungsi sebagai :-
-Alat untuk memberitahu pembaca bahawa bahan baru akan dikemukakan.

- Alat untuk meletakkan bahan dalam perspektif sebenarnya.

- Alat untuk menunjukkan pemindahan perbincangan dari yang bersifat umum kepada yang khusus.

- Alat untuk menyatukan bahagian – bahagian supaya tulisan kelihatan lancar dan padu.

- Alat untuk memberitahu pembaca bahawa jalan pemikiran sama digunakan.

- Alat untuk menyatakan bantahan atau mengemukakan hujah bertentangan.

2) Bentuk – bentuk frasa peralihan yang sering digunakan ialah :– Pertambahan selain itu, seterusnya, selanjutnya, tambahan pula, di samping itu dan lain– lain.
– Ilistrasi : dalam hal ini dan lain – lain.
– Ringkasan dan perolehan : dengan kata lain, secara ringkasnya, sebagaikesimpulan.
– Kesimpulan logik : oleh sebab itu, dengan iu, berkaitan itu, akibatnya dan lain – lain.
– Pengakuan : tidak syak lagi, diakui bahawa dan lain – lain.
– Pengukuhan : malah, bahkan sesungguhnya dan lain – lain.

KEPADUAN ESEI

Penulis juga perlu memberi perhatian terhadap aspek kepaduan untuk menghindarkekaburan dalam menulis serta berpindah antara struktur dan fragmen binaan tanpasecara mengejut da kelihatan terlompat – lompat serta kelihatan harmonis apabilahendakmelakukan kombinasi antara idea. Aspek ini adalah meliputi kepaduan dari kata,dari ayatkepada ayat, dari perenggan kepada perenggan dan dari idea kepada idea.
1) Kepaduan dari datu kata kepada satu kata :- susunan logik- susunan gramatis
2) Kepaduan dari sau ayat kepada satu ayat :- kesatuan idea- perulangan kata
3) Kepaduan perenggan kepada perenggan :- perulangan perkataan- urutan aksi : pertama, kedua, seterusnya, kemudian dan lain – lain.
4) Kepaduan idea kepada idea :
- idea persamaan : dalam hal yang sama, keadaan yang sama, dengan kata lain,justeru itudan lain – lain.
- Idea perbandingan.
- Idea penjelasan.

copyright-karyawanluarnegara@yahoogroups.com